Александр Васильев: Заявлять, что больницы намеренно создают дефицит кадров, слишком смело со стороны губернатора Аксёнова

15/02/2021 - 15:56

Политолог Александр Васильев – о подозрениях главы Крыма Сергея Аксёнова по поводу причин дефицита врачей в республике.

Глава Крыма Сергей Аксёнов на заседании оперштаба по коронавирусу предположил, что медучреждения региона умышленно сформировали дефицит узких специалистов, чтобы вынудить граждан получать услуги в частных клиниках. Штат медучреждений всегда формируется вышестоящим органом, в данном случае Минздравом Крыма, а никак не больницами, комментирует политолог Александр Васильев.

«Бюджетные учреждения прямо подконтрольны соответствующему министерству. Никакого изменения штатной численности, должностных окладов и других параметров просто по воле главврача быть не может. Да, руководитель больницы может решать внутренние вопросы, ограниченно, исходя из фонда зарплат. Да, могут быть какие-то связи между государственными лечебными учреждениями и частными клиниками. Например, когда один и тот же врач работает и там, и там. И тогда руководство больницы и сам узкий специалист могут быть заинтересованы, чтобы пациенты в другое время обращались в частную клинику. По понятным причинам. Но это очень быстро и легко выясняется.

Либо у Аксёнова есть какая-то фактура, которую он не выдал, либо это просто выдумки. Но говорить, что сами медучреждения виноваты в нехватке узких специалистов, – это слишком смелое заявление губернатора».

Получайте новости быстрее всех Подписывайтесь на нас
КМС
БУДЬТЕ ПЕРВЫМИ, КТО ПОЛУЧИТ
ПОСЛЕДНИЕ НОВОСТИ
Установите бесплатное приложение для Android

Реформа медобразования в России: Что изменится и как это повлияет на студентов?

08/01/2025 - 10:50
Реформа медобразования в России: Что изменится и как это повлияет на студентов?
© Фото: КМС, архив.

С 1 сентября 2026 года российские вузы начнут переход на новую систему высшего образования. Вместо привычных бакалавриата и магистратуры появятся два новых уровня: базовое высшее и специализированное высшее образование. Как эти изменения затронут уже обучающихся студентов и что придет на смену бакалавриату? Разбираемся вместе.

Новая модель высшего образования

Новая система предусматривает три уровня обучения:

  1. Базовое высшее образование: сроки обучения от пяти до шести лет.
  2. Специализированное высшее образование: от одного до трех лет.
  3. Аспирантура: по окончании первых двух уровней.

Эта система заменит существующий бакалавриат и магистратуру, при этом магистратура будет существенно реформирована.

Изменения связаны с невозможностью подготовить квалифицированных специалистов за четыре года. Чтобы популяризировать магистратуру, планируется сделать специализированное высшее образование бесплатным.

В мае 2023 года в России был запущен пилотный проект по реформе высшего образования. С 1 сентября 2026 года российские вузы начнут вводить ее официально и повсеместно. К этому времени Министерство науки и высшего образования планирует разработать и утвердить все соответствующие нормативно-правовые акты.

Дипломы бакалавра не потеряют ценности

Дипломы нынешних выпускников-бакалавров сохранят свою ценность. Процесс перехода к новой системе будет постепенным, и студенты, которые уже учатся по старой программе, смогут завершить ее без изменений, сообщили в Минобрнауки.

Возвращение к советской модели

Россия отказалась от Болонской системы образования, которая вводила стандарты европейского образования, в 2022 году. Согласно ей, российские вузы устанавливали следующую систему обучения: три-четыре года бакалавриата, два года магистратуры и три-четыре года аспирантуры.

После 20 лет Болонской системы вузы в РФ будут возвращаться к советской модели образования, но в модернизированном виде. До 2003 года в России действовала советская модель образования, по которой студенты обучались только по программе специалитета, то есть пять-шесть лет.

Сохранение ЕГЭ

Система единого государственного экзамена (ЕГЭ) будет сохранена, так как она отвечает стандартам и традициям российского образования. ЕГЭ позволяет стандартизировать процесс приема в вузы и делает его более объективным, передают «Известия» данные Рособрнадзора. Именно введение такого экзамена позволило устранить разрыв между школьной программой и вступительными испытаниями в вузе, а также дать возможность поступить школьникам в любой вуз страны вне зависимости от региона.